Crise dans les écoles publiques : pourquoi les parents et les enseignants doivent chercher des alternatives
C'est à nouveau cette période de l'année où l'on entend parler des campagnes de rentrée scolaire et des magasins remplis de fournitures scolaires pour les millions d'enfants américains qui retournent à l'école. On entend aussi parler des enseignants et des élèves qui fuient les écoles publiques en nombre record pour se sauver en abandonnant un navire en train de couler.
USA Today rapporte qu’il y a 55 000 postes d’enseignant vacants aux États-Unis et que moins d’une personne sur cinq recommanderait à un jeune d’entrer dans la profession d’enseignant.
Que devraient faire les districts scolaires pour y faire face ? L’association américaine Parents Involved in Education (USPIE) leur recommande de gérer ce déclin avec grâce. Ils pourraient tenter de se débarrasser de l’idéologie woke, mais les enseignants passionnément woke n’abandonneront pas facilement, démontrant déjà leur volonté d’enfreindre les lois. Ils pourraient tenter de revenir à des méthodes d’enseignement éprouvées comme la phonétique explicite et les mathématiques traditionnelles, mais cela nécessiterait un investissement important dans le développement professionnel. Ils pourraient réduire les dépenses et restituer les fonds non utilisés aux contribuables, en réduisant les dépenses à mesure que les inscriptions diminuent, mais cela nécessiterait un aveu d’échec.
Il est honteux de constater que, alors que les inscriptions dans les écoles publiques diminuent, les dépenses continuent d’augmenter. Il y a un million d’élèves de moins inscrits dans les écoles publiques, mais où est la réduction des dépenses ? L’augmentation des dépenses pour un système en faillite nuit à tous les contribuables, mais constitue surtout une gifle pour les parents qui choisissent de financer l’éducation de leurs enfants par le biais d’écoles indépendantes et à domicile. Les législateurs doivent aligner strictement le financement sur une base par élève en fonction de certains critères tels que les frais de scolarité moyens des écoles privées locales payantes, en réduisant les dépenses proportionnellement aux inscriptions et en diminuant les impôts en conséquence. Les États devraient exiger un mécanisme de financement qui finance les étudiants et non les systèmes. Une baisse des inscriptions devrait se traduire par une baisse des budgets des districts scolaires. Les contribuables devraient l’exiger.
De plus, les élèves n’apprennent pas à lire, à écrire, à compter ou même à réfléchir. Les enseignants ne sont pas bien préparés à enseigner et souffrent de fatigue, de frustration et d’une structure de personnel qui avantage les administrateurs par rapport à la classe. Les élèves et les enseignants sombrent dans une dépression causée par l’idéologie woke.
Les enseignants non-woke devraient chercher de nouvelles opportunités dans les écoles privées et à domicile non-woke. En raison de la forte demande d’alternatives aux écoles publiques, les enseignants peuvent choisir d’être employés par de nombreux systèmes éducatifs émergents comme les micro-écoles, les écoles à classe unique, les écoles virtuelles, les programmes d’enrichissement, les professeurs en studio et la liste est longue. Ces systèmes éducatifs alternatifs peuvent prospérer et se développer au profit des enfants, des enseignants et de notre pays.
Parce que les écoles publiques sont devenues toxiques, l’USPIE continue de conseiller aux parents de retirer leurs enfants de l’école.
Lors d'une conversation récente avec le parent d'un nouvel élève de cinq ans, un père expliquait comment il prévoyait d'avoir des conversations avec son fils tous les jours pour s'assurer qu'il apprenait les « bonnes choses ».
Le problème est le suivant : que faire lorsque votre fils vous dit que le professeur lui a dit qu'il pouvait être une fille s'il le voulait ? Si vous répondez honnêtement à votre fils et lui dites que c'est un mensonge, eh bien, il va penser que le professeur est un menteur. Sur quoi d'autre le professeur pourrait-il mentir ?
Si vous suggérez que l’enseignant a une opinion différente de la vôtre, vous renforcez l’idée que le sexe d’un enfant est une opinion !
Si vous ne dites rien, l’événement suivant pourrait être lorsque votre fils rentrera à la maison et vous dira qu’il veut devenir une fille et vous dira : « Le professeur a dit que tu devais me laisser faire, sinon ils me laisseront aller vivre avec quelqu’un d’autre. »
Ou pire encore, l’enseignant dit à votre fils de garder le secret pour la famille et décrit comment faire la transition à l’école.
La première responsabilité des parents, et la plus importante, est de protéger leurs enfants. Les écoles publiques sont devenues des endroits dangereux. Il est évident que des parents aimants ne devraient pas envoyer leurs enfants dans un endroit dangereux.
La liberté de notre pays est également en jeu, car les enfants des écoles publiques sont instruits du marxisme culturel, de la propagande anti-américaine et de la haine envers eux-mêmes, envers les autres et envers leur pays. L’Amérique est probablement le seul pays au monde qui n’apprend pas à ses enfants à aimer leur pays. Au contraire, on leur apprend que l’Amérique est systématiquement raciste, et des groupes de personnes sont montés les uns contre les autres, accusant les hommes blancs, hétérosexuels et chrétiens d’opprimer les personnes noires et brunes, les LGBT et les « religions minoritaires ». Si nous ne mettons pas un terme à l’endoctrinement des enfants dans les écoles publiques, nous pourrions perdre ce qui reste des libertés de notre pays.
L'USPIE se réjouit du déclin du nombre d'élèves et d'enseignants participant à un système défaillant. En attendant que les écoles publiques s'améliorent de manière spectaculaire, notre mission est d'ouvrir les yeux de davantage de parents et d'enseignants et d'aider ces derniers à comprendre qu'ils ont le choix.
