Une école évangélique est un exemple d'éducation spécialisée en Jordanie

Il y a dix ans, les évangéliques de Jordanie ont contribué à créer un système d’éducation inclusive pour les élèves handicapés. Dix ans plus tard, le ministre de l’Éducation a parrainé la cérémonie de remise des diplômes.

Fondée en 2014, l'Alliance Academy Jordan (AAJ), propriété de l'église locale Christian and Missionary Alliance (CMA), a commencé avec 54 élèves de la maternelle à la deuxième année. En ajoutant un niveau scolaire chaque année, sa première classe de deux élèves diplômés complète un effectif de 350 élèves, dont 17 souffrent de handicaps allant de la paralysie cérébrale à l'autisme et au TDAH.

Trente et un autres élèves présentent différents niveaux de troubles d'apprentissage qui nécessitent un soutien et une attention particulière en classe. Au fil des ans, AAJ a accueilli 71 élèves de ce type.

C'est une goutte d'eau dans l'océan.

En 2017, le gouvernement jordanien a lancé un plan décennal pour une éducation inclusive à l’échelle nationale. L’AAJ faisait partie du comité consultatif initial du Conseil supérieur des droits des personnes handicapées qui a élaboré ce plan.

Les fonds américains aident la Jordanie à atteindre son objectif de créer 30 écoles publiques inclusives dans ses principales villes d’ici 2025, rendant obligatoire la formation professionnelle pour tous. Trente autres écoles sont prévues par la suite dans les zones moins développées.

Une étude réalisée en 2020 a révélé que seuls 19 % des enseignants en Jordanie avaient reçu une formation adaptée à l’enseignement spécialisé. Et alors que 11 % des jeunes de plus de 5 ans souffrent d’un handicap, 79 % ne bénéficient d’aucune forme d’éducation.

L'année dernière, le Conseil supérieur a choisi l'AAJ comme l'un des six membres pour former une association d'écoles publiques et privées afin de partager leur expertise et d'aider à la mise en œuvre. Avec une taille moyenne de classe de 17 élèves, l'AAJ est particulièrement bien placée pour servir les élèves ayant des besoins spéciaux tout en contribuant à l'effort national en faveur de leur intégration sociale.

Et à partir de 2025, l’école prévoit de proposer un diplôme américain.

CT s'est entretenu avec le directeur général de l'AAJ, Salam Madanat, à propos des défis auxquels l'école est confrontée, de sa diversité au-delà du handicap et de la manière dont elle maintient une vision chrétienne.

Comment êtes-vous arrivé à votre poste ?

À l’époque, j’étais heureux d’être à la retraite et de faire du bénévolat dans le ministère de mon église. Mais en 2019, la CMA m’a demandé de rejoindre le conseil d’administration de l’AAJ, en raison de mon expérience au sein de l’église de l’Alliance et de mon expérience en gestion et en ressources humaines à la Banque arabe. Trois ans plus tard, j’ai été chargé de diriger la recherche d’un nouveau directeur d’école. Le poste était occupé par un Américain de la mission CMA depuis sa création, mais nous cherchions à faire la transition vers un leadership jordanien.

Mais comme les recherches se prolongeaient, mon mari a murmuré : Je pense que tu devrais le faireJe ne voulais pas me lever à 6 heures du matin tous les jours et porter un poids aussi lourd. Mais alors que d'autres partageaient des encouragements similaires à l'école et à l'église, j'ai prié et Dieu m'a assuré : C'est mon travail, j'en suis responsable.

Je suis un chrétien fervent, donc je savais qu’il voulait simplement que j’obéisse. Tout ce que je pouvais faire, c’était de lui remettre mes deux pièces de cuivre, en lui faisant confiance pour ce que je ne pouvais pas voir (Luc 21:1–4). Mais je suis convaincu que l’AAJ a été fondée par la volonté de Dieu dans un but précis, et qu’elle le restera.

Quel est ce but ?

L’objectif était de fournir une éducation abordable à tous les enfants, pas seulement aux riches, aux intelligents ou aux capables, et de montrer l’amour de Dieu à travers ce ministère. De nombreuses bonnes écoles en Jordanie ont des objectifs différents, car l’éducation peut être une activité lucrative. Elles rivalisent pour offrir les meilleures installations et attirer les enfants les plus intelligents, et certaines vont même jusqu’à expulser des élèves si leurs notes menacent de faire baisser la moyenne générale de l’école.

Nous voulons que nos enfants reçoivent une excellente éducation. Nous proposons le système éducatif britannique et nous ajouterons bientôt le système américain. Mais nous nous sommes installés dans un quartier de la classe moyenne inférieure d'Amman et avons associé une église au projet. Nos frais de scolarité ont été très abordables pendant longtemps car l'église CMA d'Amérique nous a aidés, mais avec le COVID, les défis financiers ont commencé à s'aggraver. Nous sommes toujours beaucoup plus abordables que les autres écoles privées, mais à peu près au même niveau que les écoles chrétiennes.

La difficulté réside notamment dans notre engagement en faveur d’une éducation inclusive.

D’où vient cette vision ?

C'était le fruit de notre objectif initial, celui de servir cette partie négligée de la société et d'atteindre leurs familles avec l'amour de Dieu. Et quelques années plus tard, cela s'inscrivait parfaitement dans le plan décennal de la Jordanie pour l'éducation inclusive. Nous avons reçu la visite de Son Altesse Royale le Prince Mired Bin Ra'ad, président du Conseil supérieur pour les droits des personnes handicapées, et de plusieurs autres responsables. Ils ont parlé de nous comme d'une école modèle et nous ont invités à travailler avec eux.

AAJ était dans les nouvelles partout.

L'attention était agréable, mais elle avait un coût. Aujourd'hui, nous avons du mal à attirer des élèves réguliers, car certaines familles disent : « Cette école est pour les handicapés, je ne veux pas y mettre mes enfants. » Nous avons pour objectif de limiter, mais de maintenir, leur pourcentage à 10 % de la taille des classes, conformément aux normes internationales. Les autres écoles qui accueillent des élèves handicapés ont tendance à être beaucoup plus limitées.

La société n’est pas encore prête à l’inclusion, mais nos parents d’élèves de l’AAJ l’apprécient. Ils disent que notre école forge le caractère de leurs enfants en leur apprenant à accepter la diversité.

Comment la diversité est-elle autrement cultivée ?

La Jordanie est un refuge pour les réfugiés, en particulier ceux de Syrie et d'Irak, et certains de leurs enfants sont inscrits à l'école. Dix autres nationalités sont représentées, notamment des Palestiniens, des Égyptiens, des Libanais, des Américains, des Australiens, des Brésiliens, des Chiliens, des Sud-Coréens et des Chinois.

Il y a quelques années, nous avons mis en place un cours de chinois jusqu'à la huitième année. Il existe plusieurs projets chinois en Jordanie et notre pays aura besoin de personnes capables d'interagir avec la Chine à mesure que son influence grandit dans le monde. Nous organisons chaque année une Journée de la Chine avec de la nourriture, de l'art et des vêtements.

Et depuis le début, nous avons eu une légère majorité d’étudiants chrétiens. Presque toutes les autres écoles, y compris les écoles chrétiennes, reflètent la société et sa majorité musulmane prédominante. Les chrétiens représentent moins de 2 % de la population jordanienne, mais un corps étudiant majoritairement chrétien permet une atmosphère qui accepte l’esprit chrétien. Et au sein de ce corps étudiant, nous communiquons que même si nous sommes tous différents, Dieu nous aime de la même manière.

Comment promouvoir autrement l’esprit chrétien ?

En tant qu'administrateurs, nous commençons chaque journée par une prière pour nos étudiants, notre personnel et les dirigeants de notre nation. Les étudiants assistent à une assemblée matinale avec une courte dévotion sur les valeurs de vie bibliques, suivie d'une prière. Une fois par semaine, chaque classe a une session intitulée Values ​​to Grow, où nous enseignons des leçons de vie tirées de notre foi. Pour les parents, toutes les deux semaines, nous organisons un groupe de mamans par l'intermédiaire de l'association parents-enseignants, où nous faisons appel à des experts professionnels pour parler de parentalité, de soins personnels et de problèmes familiaux.

Et chaque année, nous célébrons Noël et Pâques.

Tout cela est géré par notre département de développement de la vie, qui travaille avec les étudiants, les enseignants, les parents et la communauté pour montrer aux gens l'amour de Dieu et les aider dans leurs besoins, en leur apportant l'aide que nous pouvons. Et lorsque les gens remarquent l'amour de Dieu et l'esprit de service, beaucoup posent des questions et veulent en savoir plus.

Nous maintenons un environnement ouvert et, en plus des cours de religion chrétienne, nous proposons des cours obligatoires de religion islamique conformément au programme gouvernemental, en fonction de la religion de chaque élève. Nous voulons que chacun s'intègre dans notre atmosphère familiale.

Comment cela fonctionne-t-il au service des besoins spéciaux ?

L’une des caractéristiques principales de notre école est que, contrairement à de nombreuses écoles inclusives, nous embauchons nous-mêmes les enseignants de l’ombre. Mais nous les appelons « aides pédagogiques », car nous voulons qu’ils fassent partie de la famille AAJ et qu’ils évoluent professionnellement dans leur rôle. Cela augmente considérablement nos coûts, car nous devons contribuer à leurs avantages sociaux et à leur régime de sécurité sociale. (D’autres écoles demandent aux parents de trouver eux-mêmes ces enseignants accompagnateurs.)

En tant que tels, ils s’intègrent parfaitement dans notre mission et notre système de valeurs, avec un cœur au service.

Nous proposons également des séances d'orthophonie et d'ergothérapie avec des séances d'intervention précoce à l'école, par opposition à des centres spécialisés extérieurs. Ces services étaient auparavant gratuits, mais avec l'augmentation de nos coûts, nous avons récemment demandé aux parents de payer un tarif encore fortement réduit, ainsi qu'une partie du salaire des aides pédagogiques.

Les parents réagissent différemment aux coûts, mais beaucoup les acceptent avec un cœur reconnaissant.

À quoi ressemble votre étudiant diplômé idéal ?

Tout comme nos deux premiers diplômés, Allissar et Hayel, qui incarnent nos valeurs.

L'AAJ a été fondée sur les trois R : responsabilité, respect et relations. Nous nous engageons à l'excellence dans l'éducation afin de former des apprenants à vie et des citoyens responsables qui servent leur société. Et nous créons une communauté qui valorise la diversité, promeut l'intégrité et fait preuve de grâce.

Mais ces relations se forgent à partir de l’idée que puisque Dieu nous aime, nous aimons les autres. La confiance en soi s’ensuit, car chacun se sent valorisé. Nous enseignons aux étudiants à être fidèles dans leur travail, comme s’ils servaient Dieu. Et puis, dans le service aux personnes, nous mettons l’accent sur la loyauté envers la famille, le pays et, surtout, envers Dieu.

Si nos enfants obtiennent leur diplôme avec ces valeurs, ils apporteront beaucoup à la Jordanie.