Les parents musulmans exigent que le district scolaire leur permette de retirer leurs enfants des cours LGBT

Une organisation nationale à but non lucratif de défense de la liberté religieuse a menacé de poursuites judiciaires si un district scolaire du Minnesota ne révisait pas ses politiques pour permettre aux parents musulmans somaliens de retirer leurs enfants des cours LGBT dans le programme de l’école primaire.

Dans une lettre soumise jeudi aux dirigeants des écoles publiques de St. Louis Park au nom des parents concernés, le First Liberty Institute a demandé au district scolaire de fournir des « assurances écrites » d’ici le 20 décembre que leurs clients recevront « un préavis et la possibilité d’opter pour l’éducation ». avant tout livre ou discussion en classe sur la sexualité ou les thèmes LGBTQ+. » Si de telles assurances ne sont pas fournies dans les délais, les clients pourraient probablement exercer « tous les recours juridiques disponibles ».

La lettre exprimait des inquiétudes concernant la « procédure d’apprentissage alternative » créée en réponse aux inquiétudes des parents concernant le fait de ne pas avoir la possibilité de retirer leurs enfants des cours d’école primaire liés aux LGBT. Malgré les efforts déployés pour apaiser les inquiétudes des parents, First Liberty affirme que la politique n’est pas conforme à la loi de l’État et « ne fournit pas de préavis ni la possibilité de réviser le programme ou d’autres documents avant que les enfants de nos clients y soient exposés ».

De plus, le groupe juridique conteste les exigences du district selon lesquelles les parents décrivent les raisons de leur retrait, qui, selon eux, sont des « conditions préalables lourdes et incompatibles » avec la loi de l’État.

« [The] [p] »Cette procédure invite et exige un examen minutieux des croyances religieuses par le gouvernement », indique la lettre.

Les clients du First Liberty Institute représentent toute une communauté de musulmans somaliens à St.
Louis Park s’inquiète de cette question. Leurs noms ont été expurgés dans la lettre.

La « procédure d’apprentissage alternatif » a été créée à la suite de la lettre du 2 novembre du First Liberty Institute adressée aux dirigeants du district scolaire, décrivant les préoccupations de leurs clients concernant le contenu lié aux LGBT dans les classes des écoles primaires.

Après avoir identifié leurs clients comme de fervents musulmans ayant des croyances religieuses traditionnelles sur la sexualité et le genre, la lettre indique que les enfants de leurs clients, âgés de la troisième à la cinquième année, les ont informés qu’ils avaient été exposés au contenu inquiétant.

Des exemples de livres jugés problématiques par les parents comprennent : un livre sur les parents de même sexe adoptant un enfant ; , qui raconte l’histoire d’un enfant qui ne s’identifie ni comme un garçon ni comme une fille ; et , qui promeut le concept de fluidité des genres et « dit aux garçons qu’ils peuvent porter des robes ».

Alors que plusieurs parents se sont opposés à l’inclusion de ces livres dans le programme scolaire, les demandes de retrait ont été rejetées.

La dernière communication du First Liberty Institute note comment la loi de l’État du Minnesota exige que les districts scolaires « mettent en place une procédure permettant à un parent, un tuteur ou un élève adulte de 18 ans ou plus d’examiner le contenu du matériel pédagogique à fournir à un mineur ». enfant ou à un élève adulte et, si le parent, le tuteur ou l’élève adulte s’oppose au contenu, prendre des dispositions raisonnables avec le personnel de l’école pour un enseignement alternatif.

« La procédure du district ne prévient pas les parents avant que les questions controversées ne soient enseignées, ni ne donne aux parents la possibilité de réviser le programme à l’avance », affirme le groupe juridique.

« Si nos clients soumettent les formulaires du District concernant les textes auxquels leurs enfants ont déjà été exposés… ce serait trop peu, trop tard. Les enfants de nos clients ont déjà été exposés à ces textes sans aucun préavis ni consentement. Et ils n’ont aucun moyen de savoir à quels livres leurs enfants seront exposés ensuite.

Certaines questions du formulaire que les parents doivent remplir dans le cadre de la « Procédure d’apprentissage alternatif » demandent : « Selon vous, quel est le thème ou le but de ce matériel ? » et « Selon vous, quel pourrait être le résultat négatif de l’utilisation de ce matériel par un enfant ? D’autres questions sur le formulaire auxquelles les parents réfléchissent sont : « Selon vous, qu’est-ce qui pourrait être un résultat positif ? » » et « Quelles critiques de ce matériel avez-vous lu ou consulté ? »

« Cette approche exige que les parents s’exposent à l’examen minutieux du District et fournissent des détails inutiles sur la nature de leurs opinions et croyances personnelles », affirmait la lettre du 7 décembre.

« En demandant aux parents de décrire ce qu’ils ‘croient’, le District s’enquiert de leurs points de vue sur des sujets sensibles d’une manière qui met leur vie privée en danger. »

En outre, la lettre maintient que la procédure « inclut plusieurs retards inutiles, notamment l’obligation pour les parents de rencontrer l’enseignant de leurs enfants, un délai de 10 jours pour que les directeurs répondent aux préoccupations des parents et un délai de 10 jours pour que les enseignants développent une alternative ». plan d’apprentissage.

« Un mois entier d’école pourrait s’écouler avant que la demande la plus rapide puisse être traitée, en supposant que le district l’approuve sans qu’aucun appel ne soit nécessaire », affirme la lettre. « Les parents auraient besoin de plus d’un mois de préavis pour qu’un sujet controversé soit abordé, ce qui est impossible étant donné le manque actuel de préavis ou de capacité à réviser le programme. »

« La diversité et l’inclusion doivent également s’étendre aux familles religieuses », a déclaré Kayla Toney, avocate associée du First Liberty Institute, dans un communiqué. « Nous exhortons le district à respecter la loi de l’État et sa propre politique qui permet aux parents de retirer leurs enfants des matières controversées. Les lois de l’État et fédérales sont claires : l’école est tenue de répondre pleinement à nos clients. »

L’un des parents représentés par le First Liberty Institute, Fatuma Irshat, a déclaré dans un communiqué qu’ils estimaient avoir une « obligation sacrée d’enseigner les principes de notre foi à nos enfants sans être compromis par les écoles ».

« Nous sommes venus en Amérique en raison de son riche héritage de protection de la liberté religieuse et de la possibilité d’élever nos enfants dans un endroit où ils ont accès à la réussite », a déclaré Irshat.

« Nous espérons que le district nous accordera un logement complet. »

Dans une affaire similaire, un groupe de parents interconfessionnels du comté de Montgomery, dans le Maryland, ont poursuivi leur district scolaire local en août, affirmant qu’ils ne pouvaient pas retirer leurs enfants de cours qu’ils jugeaient offensants et inappropriés pour les enfants d’âge primaire. Plus tard dans le mois, un juge fédéral a rejeté la requête des parents demandant une injonction préliminaire pour rétablir l’option de non-participation au fur et à mesure que l’affaire était jugée.