Le co-fondateur de Moms for Liberty se dispute avec l’animatrice de MSNBC Joy Reid au sujet des droits parentaux : « Personne n’interdit les livres »

Un militant des droits parentaux s’est disputé avec l’animatrice d’opinion de MSNBC, Joy Reid, au sujet des droits parentaux et de la présence de livres sexuellement explicites faisant la promotion de la pédophilie dans les écoles publiques, qui sont devenus la cible d’efforts de suppression de la part de parents et de citoyens inquiets à travers les États-Unis.

Tiffany Justice, cofondatrice du groupe de défense des droits parentaux Moms for Liberty, est apparue vendredi dans l’émission « The ReidOut » de MSNBC pour défendre les efforts visant à supprimer les livres sexuellement explicites des bibliothèques scolaires publiques. Au cours de l’interview, Justice a repoussé le récit adopté par Reid et d’autres selon lequel ces actions équivalaient à des « interdictions de livres ».

« Personne n’interdit les livres. Écrivez le livre, imprimez le livre, publiez le livre, mettez le livre dans la bibliothèque publique, vendez le livre », a déclaré Justice. « Nous parlons d’une bibliothèque scolaire publique. Les enfants n’ont pas un accès illimité à Internet à l’école.

La justice a détaillé comment elle a déposé une demande en vertu de la Freedom of Information Act visant à découvrir « quels types de sites Internet sont interdits dans les écoles ».

Elle a ajouté : « Les sujets des livres qui préoccupent les mamans sont les mêmes que ceux auxquels les enfants n’ont pas accès sur Internet, donc cela semble très hypocrite. Pourquoi personne ne proteste-t-il pour… « Internet libre » dans les écoles ?

Reid a demandé à la justice de développer « l’expertise dont vous disposez et celle d’autres défenseurs de Moms for Liberty pour décider qu’un livre, un livre primé comme celui-ci, n’est pas approprié pour les étudiants. » Après avoir décrit le livre comme  » « l’histoire tragique d’un jeune homme qui a été violé analement par un membre adulte de sa famille », Justice a identifié certains des contenus préoccupants du roman comme « l’inceste, le viol, [and] pédophilie.

Répondant à l’affirmation de Reid selon laquelle les critiques des livres visés par le retrait des bibliothèques scolaires par les militants des droits parentaux sont basées sur des résumés « hors contexte » des ouvrages, Justice a demandé : « Dans quel contexte une sangle- sur un gode acceptable pour l’école publique ? » Elle a également exhorté Reid à évaluer « le contexte autour du gode ceinture ou du viol d’un enfant mineur par un enseignant ».

Pour sa part, Reid a défendu le livre comme une « histoire contextuelle complète », racontant « l’expérience de l’auteur » qui permet aux enfants de « se sentir vus ».

Lorsqu’on lui a demandé pourquoi elle et Moms for Liberty ne soutenaient pas simplement les « formulaires de désinscription » qui exigent que les enfants reçoivent l’autorisation parentale avant de consulter des livres à la bibliothèque scolaire, Justice a convenu qu’ils constituaient « un merveilleux pas dans la bonne direction. . »

Au grand dam de Reid, Justice a suggéré que les bibliothèques « mettent tous les livres avec tout le contenu sexuel graphique » et les histoires impliquant des godes dans une « arrière-boutique » et adoptent l’idée de mettre « un rideau dans la bibliothèque comme nous le faisons ». je faisais dans les vidéoclubs » pour les vidéos explicites.

Reid a insisté sur le fait que Moms for Liberty, les groupes de défense des droits parentaux et les parents individuels ne devraient pas avoir le droit de « prendre [a] « Cela revient essentiellement à imposer une taxe aux parents qui souhaitent que leurs enfants lisent le livre. » Vos enfants reçoivent gratuitement des livres avec lesquels vous êtes d’accord, mais les enfants qui veulent lire ou les parents qui veulent que leurs enfants lisent des livres que vous n’aimez pas doivent les acheter.

Justice et Reid sont parvenus à un moment d’accord lorsque le militant des droits parentaux a évoqué le fait que « seulement un quart des enfants lisent au niveau scolaire » à Washington, DC, où se déroulait l’entretien.

« Nous devrions parler du taux d’alphabétisation et du fait que les enfants américains n’apprennent pas à lire », a insisté Justice.

Reid a tenté de relier les taux d’alphabétisation médiocres dans les écoles publiques au fait que les responsables des écoles membres des comités de révision des livres mandatés par une loi sur les droits parentaux en Floride étaient chargés de déterminer si ces livres devaient ou non être retirés des bibliothèques scolaires : « N’étaient-ils pas en faisant cela, ce qu’ils feraient, c’est l’alphabétisation.

« C’est ce qu’ils ne font pas parce qu’ils passent du temps sur vos demandes d’interdiction de livres », a-t-elle déclaré. Justice a qualifié l’analyse de Reid de « absolument ridicule », ajoutant : « Les districts scolaires font très, très bien beaucoup de choses en même temps. »

L’échange entre Reid et Justice intervient alors que les inquiétudes concernant les livres sexuellement explicites dans les écoles ont fait la une des journaux nationaux en raison du fait que les parents se sont rendus aux réunions du conseil scolaire pour lire à haute voix des extraits des livres en question. Une enquête publiée plus tôt ce mois-ci a révélé que 60,32 % des parents estiment que les bibliothèques scolaires devraient « restreindre l’accès à certains livres en fonction de l’âge de l’enfant ou exiger l’autorisation parentale pour consulter certains livres ».

En outre, l’enquête a révélé que 56,81 % des parents se sont déclarés favorables à l’idée de donner aux parents « une notification sur tout ce que leur enfant consulte ». Lorsqu’on leur a demandé s’ils étaient favorables aux bibliothèques scolaires mettant en œuvre « des systèmes d’évaluation du contenu en fonction de leur pertinence pour différents groupes d’âge ou contenus, similaires aux systèmes de classification utilisés pour les films, les émissions de télévision ou les jeux vidéo », 80,23 % ont répondu par l’affirmative.

Un peu moins de la moitié (49,54 %) des parents pensaient que « les bibliothèques scolaires ne devraient contenir que des livres adaptés à chaque groupe d’âge de l’école (c’est-à-dire les lecteurs les plus jeunes et les plus sensibles). »