Le ministère de la Santé du Vermont exhorte le public à éviter les mots sexistes tels que « fils

Alors que la rentrée scolaire démarre, le ministère de la Santé du Vermont encourage les employés des écoles et autres à s'abstenir de désigner les enfants par « fils » ou « fille » et à adopter plutôt une terminologie neutre en termes de genre.

Dans une publication sur Facebook mercredi, le département a déclaré : « Le langage que nous utilisons est important. »

« Lorsqu'on parle de famille, il est important d'utiliser des termes qui couvrent les nombreuses versions de ce à quoi la famille peut ressembler », a déclaré le ministère. Une photo accompagnant la publication sur Facebook présentait quelques exemples de ce qui constituait un « langage inclusif pour les familles ».

L'agence a conseillé d'utiliser les termes « enfant » ou « gamin » pour désigner la progéniture d'une personne, par opposition à « fils » ou « fille ».

« Ce terme est neutre en termes de genre et peut décrire un enfant qui n'est peut-être pas le fils ou la fille légal de quelqu'un », peut-on lire sur la publication Facebook.

Le guide exhorte également les parents à « dire ‘membres de la famille’ plutôt que ‘membres du ménage’ », car « toutes les familles ne vivent pas dans la même maison : pensez aux parents divorcés ou incarcérés, aux demi-frères et sœurs, etc. »

En déconseillant l'utilisation du terme « famille élargie » au profit de « famille », le ministère de la Santé du Vermont a noté que « souvent, les grands-parents, les tantes, les oncles et les cousins sont des éléments importants d'une unité familiale centrale ».

Un commentaire publié par le ministère de la Santé du Vermont en réponse à sa propre publication sur Facebook a souligné que « cette publication avait pour but d'encourager l'utilisation d'un langage inclusif lorsque vous ne connaissez pas la situation familiale de quelqu'un. »

« Cela est particulièrement important dans des contextes tels que les salles de classe, les programmes extrascolaires et les équipes sportives », indique le message. « Utiliser un langage qui inclut tout le monde aide les enfants à se sentir vus, respectés et valorisés, quelle que soit la structure de leur famille. »

La publication Facebook de mercredi du ministère de la Santé du Vermont n'est pas la première fois que l'État fait la une des journaux pour ses efforts visant à éliminer le langage dit « genré ».

L'année dernière, le district scolaire d'Essex Westford a fait la une des journaux nationaux après qu'une de ses écoles a envoyé une lettre aux parents d'élèves de cinquième année expliquant comment les cours sur « la puberté et les systèmes reproducteurs humains » utiliseraient un « langage inclusif en matière de genre » afin de se conformer à la « politique d'équité » du district.

La lettre identifiait l'utilisation de l'expression « personne qui produit du sperme » par opposition à « garçon, homme et homme assigné à la naissance » et le fait de qualifier une fille de « personne qui produit des ovules » comme exemples de terminologie qui serait enseignée aux étudiants au cours de l'unité.

L'adhésion à l'idéologie LGBT est un thème commun au niveau de l'État et au niveau local dans le Vermont. La dernière édition du bulletin d'information sur l'équité en matière de santé du ministère de la Santé du Vermont, publiée ce mois-ci, comprend des conseils pour les enseignants sur la manière dont ils peuvent promouvoir « l'équité en classe ». Le bulletin d'information indique que « soutenir les besoins, les antécédents et les capacités de tous les élèves est une tâche complexe ».

« La première étape consiste à remettre en question notre instinct ou notre préjugé qui nous pousse à donner la priorité aux besoins des étudiants blancs, hétérosexuels, cisgenres, non handicapés et neurotypiques », affirme le bulletin d’information. « Cela réduira les obstacles pour les étudiants BIPOC et LGBTQIA+ ainsi que pour ceux qui ont des handicaps physiques et neurologiques. »

L'État définit « l'équité en matière de santé » comme « lorsque toutes les personnes ont une chance juste et équitable d'être en bonne santé, en particulier celles qui ont subi un désavantage socio-économique, une injustice historique et d'autres inégalités systémiques évitables qui sont souvent associées à des catégories sociales de race, de sexe, d'origine ethnique, de position sociale, d'orientation sexuelle et de handicap. »

Le ministère de la Santé du Vermont affirme également que « les Vermontois qui s'identifient comme blancs et hétérosexuels, qui ne sont pas handicapés, qui vivent dans des zones urbaines ou suburbaines ou qui appartiennent à la classe moyenne ou supérieure ont généralement une meilleure santé que les autres Vermontois ». Il identifie « l'équité en matière de santé » comme une « pierre angulaire de notre évaluation de la santé de l'État et de notre plan d'amélioration de la santé de l'État ».