Parents, aidez vos enfants à apprendre à prendre des risques

Nos enfants apprennent bon nombre de leurs leçons les plus importantes en dehors de la salle de classe, souvent sans que nous nous en rendions compte.

Ils développent chaque jour de nouvelles relations avec leurs propres capacités lorsqu’ils prennent des risques (et même lorsqu’ils échouent). Ils posent et apprennent les réponses à des questions telles que : Suis-je capable ? Suis-je suffisant ? Puis-je le faire moi-même ? Puis-je demander de l’aide, ou est-ce un échec ?

Sachant cela, nous, en tant que parents, pouvons les aider à trouver les réponses dont ils ont besoin en adoptant cette perspective : prendre des risques en toute sécurité est bon pour nos enfants.

Le risque est une bonne chose pour nos enfants. C’est un élément essentiel pour les préparer à une vie pleine, libre et indépendante. Et n’est-ce pas ce que nous souhaitons pour eux ? Une prise de risque saine développe également le courage, la résilience et la confiance en soi chez nos enfants.

Nous devons investir dans ces expériences et repenser notre approche de la gestion des risques. Et c’est difficile – je comprends. Nous voulons protéger nos enfants et ne pas laisser quelque chose de mal leur arriver, oui, mais si nous les protégeons trop, ils ne seront pas préparés et prêts pour leur vie adulte.

Il est également vrai que ces risques contrôlés présentent d’importants avantages cognitifs et psychologiques à long terme. Les enfants autorisés à essayer et à échouer peuvent entraîner leur cerveau à adopter un état d’esprit de croissance plutôt qu’un état d’esprit fixe : l’échec est un point plutôt qu’un point final.

Les recherches le confirment, suggérant que les enfants traversent une série de « crises » lorsqu’ils sont très jeunes, qui influencent fortement leur volonté de résoudre leurs problèmes de manière indépendante, de faire confiance à eux-mêmes ou aux autres, ou de prendre le contrôle de leur vie. La première survient au cours de la première année, lorsque les nourrissons apprennent à faire confiance.

Mais à mesure que les enfants grandissent, les « crises » et l’impact de leurs résolutions deviennent plus complexes : vers 3-6 ans, lorsqu’ils commencent l’école, ils explorent les limites de leur propre ingéniosité et utilité. Un peu plus tard – entre 6 et 12 ans – ils développent un sentiment de compétence et de capacité à maîtriser des tâches nouvelles et difficiles. À l’adolescence, la stabilité de leur identité personnelle et sociale est déterminée, également par essais et erreurs.

Ces « crises » sont des moments où les enfants sont confrontés à la décision de persister malgré l’échec ou la peur, ou de fuir. J’ai vu mes propres enfants affronter ces moments et je les ai vu grandir à travers eux.

Par exemple, mon fils et ma fille se sont récemment présentés à la direction d’un conseil scolaire. Ma fille a remporté ses élections, mais pas mon fils – et pourtant je les ai vu prospérer. Ma fille a passé un bon moment à diriger. Mon fils, en revanche, était fier de son travail : il savait qu’il avait essayé, qu’il avait persévéré et que toute notre famille était fière de lui pour l’avoir fait malgré toutes les inconnues et les angoisses associées à la course à pied. pour le bureau.

Les entourer dans ces moments d’un environnement sûr et de pairs et de mentors enthousiastes et aimants les aide à apprendre à persévérer, même lorsque c’est difficile. C’est pourquoi j’aime tant l’environnement WinShape Camps. C’est un endroit sûr – qui n’est pas supervisé par maman ou papa – où les enfants peuvent prendre des risques et en récolter les fruits.

Au camp, nous pouvons les aider à recâbler leur cerveau. La lutte fait partie du processus d’apprentissage, tout comme l’échec ! Les erreurs peuvent être célébrées – en fait, elles devraient l’être, puisque la recherche montre que notre cerveau développe de nouvelles voies importantes lorsque des erreurs sont commises et corrigées. Les enfants qui peuvent se regrouper après un échec sont plus résilients émotionnellement, avec de meilleures compétences en résolution de problèmes et moins d’anxiété.

C’est pourquoi le risque est si bon et si important pour les enfants. Ce ne sont pas des compétences mineures pour les enfants. Ils sont essentiels à leur croissance et à leur développement.

C’est un peu difficile à comprendre pour de nombreuses mamans. Après tout, nous voulons que nos enfants se sentent et soient en sécurité ! Aucune mère ne veut que son enfant se débatte ou ait peur. Mais nous devons également nous rappeler que notre objectif en tant que parents est de les aider à mener une vie bien remplie, une vie pleine de sens, indépendante, riche et complexe. C’est quelque chose qu’ils doivent apprendre à faire par eux-mêmes.

Et cela signifie faire confiance à nos enfants pour qu’ils apprennent à se faire confiance. Cela signifie leur apprendre à éviter les chutes, à faire des erreurs, à vaincre leurs peurs. Mais ces leçons ne viennent pas sans chute, sans erreur ou sans moment de peur.

D’accord, parents, nous pouvons le faire. Enveloppez vos enfants d’amour, d’encouragement et d’autonomisation, puis prenez du recul et laissez-les être courageux.