Youngkin claque le district scolaire en payant 450 000 $ pour un consultant en « équité », retenant les récompenses au mérite des étudiants

Le gouverneur de Virginie, Glenn Youngkin, a critiqué le plus grand district scolaire de l’État pour avoir dépensé 450 000 $ pour un entraîneur « d’équité », les responsables du district ayant négligé d’informer les étudiants de la reconnaissance nationale du mérite à temps pour qu’ils puissent demander des bourses.

Youngkin a pesé sur la controverse entourant les écoles publiques du comté de Fairfax un dimanche entrevue avec le média local WJLA-TV. Il a déploré que les administrateurs du district « aient décidé qu’ils allaient systématiquement refuser les distinctions et un chemin vers l’admission à l’université et les bourses pour les étudiants les plus performants ».

« Cela semble leur avoir été caché dans le but de ne pas faire de mal aux gens qui n’y sont pas parvenus », a-t-il ajouté.

« Nous avons une surintendante dans les écoles de Fairfax qui a explicitement déclaré que son objectif principal est d’obtenir des résultats égaux pour tous les élèves, quel que soit le prix. Maintenant, nous savons que le prix comprend le paiement de 450 000 $ à un consultant libéral pour qu’il vienne enseigner aux administrateurs du comté de Fairfax. comment faire cela. »

L’apparition de Youngkin dans les médias intervient moins de deux semaines après qu’il a ordonné au procureur général républicain de Virginie, Jason Miyares, d’enquêter pour savoir si « des informations sur les National Merit Awards, telles que déterminées par les scores PSAT des étudiants, ont été cachées aux étudiants de la Thomas Jefferson High School for Science and Technology jusqu’à ce que après que des délais importants pour les bourses d’études collégiales soient passés. »

« Nous devons aller au fond de ce qui semble être une tentative flagrante et délibérée de désavantager les élèves les plus performants de l’une des meilleures écoles du pays », a affirmé Youngkin dans un communiqué publié le 3 janvier en conjonction avec sa lettre. à Miyares.

« Les parents et les élèves méritent des réponses et le procureur général Miyares ouvrira une enquête approfondie. Je pense que cet échec a pu causer un préjudice matériel à ces élèves et à leurs parents, et que cet échec a peut-être violé la loi sur les droits de l’homme de Virginie. »

L’école secondaire Thomas Jefferson pour la science et la technologie se décrit comme une école magnétique offrant une «éducation spécialisée» axée sur les mathématiques, les sciences et la technologie. Géré par les écoles publiques du comté de Fairfax, il dessert également les étudiants des banlieues voisines de Washington, DC, d’Alexandria, d’Arlington, de Falls Church, du comté de Loudoun et du comté de Prince William, en Virginie.

Dans un communiqué, les écoles publiques du comté de Fairfax ont annoncé qu’elles avaient « lancé une enquête sur les circonstances entourant la manière dont cette situation pourrait se produire ».

« Notre compréhension actuelle est que le retard à l’école secondaire Thomas Jefferson cet automne était une situation unique due à une erreur humaine, mais nous continuerons d’examiner nos dossiers plus en détail », indique le communiqué.

Le district a promis que « nous nous engageons à partager toutes les conclusions clés et toutes les mises à jour de nos processus pour assurer la cohérence future de la notification appropriée et opportune des reconnaissances de la National Merit Scholarship Corporation à l’avenir ».

Dans une lettre du 9 janvier adressée à la surintendante des écoles publiques du comté de Fairfax, Michelle Reid, Miyares a indiqué que son bureau avait découvert qu’au moins deux autres écoles secondaires du district pourraient également avoir refusé la reconnaissance nationale du mérite aux élèves : Langley High School et Westfield High School.

Vendredi, WJLA-TV a rapporté qu’un quatrième lycée du district, Edison High School, avait fait la même chose. Le point de vente rapporte qu’au moins sept écoles du comté de Fairfax (un quart des lycées du district) ont déclaré qu’elles n’avaient pas informé les élèves de la reconnaissance. De plus, quatre lycées du comté voisin de Loudoun et deux lycées du comté de Prince William n’ont pas informé les élèves de la reconnaissance.

Youngkin a attribué la rétention d’informations sur les bourses nationales de mérite à une « concentration maniaque sur l’égalité des résultats pour tous les étudiants à tout prix ».

« Cet effort global pour des résultats égaux nuit aux enfants de Virginia et il blesse encore plus les enfants qu’ils aspirent à aider : les enfants de la communauté noire et les enfants de la communauté hispanique et les enfants de la communauté socio-économiquement défavorisée et les enfants de Virginia avec handicaps », a ajouté Youngkin.

« Cette idée d’un billet d’or, comme on l’appelle, leur a été refusée et il semble qu’elle leur ait été refusée dans le but de ne pas faire de mal aux gens qui ne l’ont pas atteint. »

L’enquête de Virginia intervient au milieu des inquiétudes selon lesquelles les écoles publiques incorporent des éléments de la théorie critique de la race et d’autres idéologies politiquement chargées, ce qui entraîne des protestations nationales de la part des parents.

L’Encyclopédie Brittanica définit la théorie critique de la race comme un « mouvement intellectuel et social et un cadre d’analyse juridique vaguement organisé basé sur la prémisse que la race n’est pas une caractéristique naturelle et biologiquement fondée de sous-groupes d’êtres humains physiquement distincts, mais une catégorie socialement construite (culturellement inventée) qui est utilisé pour opprimer et exploiter les personnes de couleur. » Les adeptes de la théorie critique de la race suggèrent que des facteurs de racisme structurel expliquent les différences de résultats socio-économiques entre les personnes de races différentes.

Les inquiétudes suscitées par la mise en œuvre de la théorie critique de la race dans les écoles publiques ont conduit à la création de groupes de défense des droits parentaux, notamment le projet 1776 PAC, qui s’efforce d’élire des candidats aux conseils scolaires « qui veulent réformer notre système d’éducation publique en promouvant le patriotisme et la fierté de l’histoire américaine » en plus de « supprimer la théorie critique de la race et » le projet 1619 « du programme. »

Le groupe a vu la plupart de ses candidats approuvés remporter les élections en 2021, en plus de remporter un succès généralisé en Floride et au Texas avant les élections de mi-mandat de 2022. Le projet 1776 PAC a eu un taux de réussite mitigé lors des élections de mi-mandat de l’année dernière, avec plus de 100 de ses candidats préférés remportant les courses de leur commission scolaire. Les préoccupations concernant le contenu et l’idéologie adoptées par les écoles publiques ont également eu un impact sur les élections à l’échelle de l’État.

De nombreux observateurs politiques ont attribué l’élection de Youngkin dans l’État à tendance démocrate en 2021 à un commenter faite par son adversaire démocrate, Terry McAuliffe, lors d’un débat. McAuliffe a déclaré: « Je ne pense pas que les parents devraient dire aux écoles ce qu’ils doivent enseigner », car les droits parentaux dans l’éducation étaient devenus un sujet brûlant dans la politique américaine.