Les trois quarts des parents s'opposent à l'idéologie trans dans les écoles, selon un sondage

Aux États-Unis, une forte majorité de parents s'opposent à la promotion et à l'adoption de l'idéologie trans dans les écoles publiques, suggère une nouvelle enquête, alors que de plus en plus d'États prennent des mesures pour protéger les droits parentaux et garantir l'équité dans le sport pour les athlètes féminines.

Le sondage, parrainé par le groupe de défense des droits parentaux Parents Defending Education et mené par CRC Research, est basé sur les réponses recueillies auprès de 1 000 parents américains d'enfants de 18 ans ou moins du 12 au 18 décembre 2024.

L'enquête, publiée lundi dernier, demandait aux parents leur opinion sur divers sujets.

Lorsqu'on leur a demandé s'ils pensaient que « les écoles devraient aider un enfant à changer son identité de genre », ce qui pourrait inclure des changements de nom, l'identification comme étant du sexe opposé et l'utilisation de mauvais pronoms, s'habiller comme le sexe opposé ou porter des ceintures de poitrine sans en informer leurs parents, seuls 19 % des personnes interrogées étaient d’accord sur le fait que les écoles devraient s’efforcer d’assurer la transition sociale des enfants sans le consentement des parents.

En revanche, 80 % des parents ont déclaré qu’ils n’étaient pas d’accord avec l’idée que les écoles adoptent une telle approche, et 62 % étaient fortement en désaccord.

Les résultats suggèrent également une opposition écrasante à « les enseignants, les conseillers, les infirmières scolaires, les aides-enseignants, les entraîneurs ou l'administration qui cachent aux parents des informations sur l'identité de genre d'un enfant ».

Une écrasante majorité (75 %) n'est pas d'accord avec l'idée que les écoles devraient cacher l'identité de genre de leurs élèves aux parents, 59 % exprimant une forte opposition à une telle décision. Seulement 24 % étaient favorables à la dissimulation aux parents d'informations sur l'identité de genre des élèves trans-identifiés.

Soixante-dix-sept pour cent des parents interrogés conviennent que « les écoles devraient exiger des enseignants ou du personnel qu'ils informent les parents si leur enfant souhaite utiliser un nom ou un pronom différent à l'école », avec 57 % tout à fait d'accord. Seulement 22 % s'opposent à l'obligation pour les écoles d'informer les parents du désir de leur enfant d'utiliser un nom qui correspond à son identité de genre déclarée.

Erika Sanzi, directrice de la sensibilisation à Parents Defending Education, a salué « l'opposition écrasante au personnel scolaire qui refuse aux parents des informations sur l'identité de genre de leur enfant à l'école ».

« Les politiques propagées par des groupes militants, la National School Boards Association et les syndicats d'enseignants permettent toutes – et exigent souvent – la tromperie délibérée des parents par le personnel de l'école si c'est ce que veut l'enfant mineur », a déclaré Sanzi dans un communiqué fourni à The Christian Post : « Il est rafraîchissant de voir encore plus de confirmation que les gens pensent que cette tendance omniprésente consistant à faciliter les transitions de genre dans le dos des parents est une folie totale et doit cesser. »

Des millions d'enfants fréquentent des écoles publiques à travers les États-Unis qui appliquent des politiques officielles qui aident les élèves à effectuer une « transition » sociale pour s'identifier comme étant du sexe opposé. L'enquête a informé les personnes interrogées que de telles actions incluent « l'utilisation d'un nom et d'un pronom différents choisis par l'enfant et lui permettre d'utiliser les vestiaires et les toilettes qui correspondent à cette nouvelle identité ».

Ajoutant que les districts scolaires pourraient recommander aux élèves trans-identifiés de « se rendre dans une clinique locale, où ils pourront recevoir des ordonnances pour des bloqueurs de puberté ou des injections d'hormones », l'enquête a noté que les districts scolaires soutiennent que les parents pourraient ne pas « soutenir » leurs enfants qui cherchent à changer de sexe.

L'enquête indique également qu'une présentation de formation destinée aux enseignants du Wisconsin a insisté sur le fait que « les parents n'ont pas le droit de connaître l'identité de leurs enfants » et que « cette connaissance doit être acquise ».

Seulement 25 % des personnes interrogées étaient d’accord avec cette affirmation, tandis que 74 % ont indiqué qu’ils n’étaient pas d’accord, dont 61 % étaient fortement en désaccord. Lorsqu’on leur a demandé de donner plus de détails sur leur opinion, 19 % ont affirmé que « parce que certains parents ne sont pas favorables au changement d’identité de genre de leurs enfants, les écoles devraient confirmer les transitions de genre des élèves et aider à les cacher aux parents qui désapprouvent ».

À l’inverse, 79 % des parents interrogés sympathisent avec cette opinion, déclarant que « parce qu’un enfant changeant d’identité de genre a des conséquences médicales et psychologiques majeures à long terme », les parents devraient « être tenus informés si leur enfant demande à être référé par un sexe différent pendant mes études.

Même si seulement la moitié de l’échantillon a été interrogée sur son point de vue sur la question, la plupart des parents (75 %) ont soutenu « une législation obligeant les écoles à informer les parents si leur enfant souhaite changer d’identité de genre à l’école ».

Il a été demandé à l’autre moitié de l’échantillon si elle soutiendrait ou s’opposerait à « une législation exigeant que les écoles obtiennent le consentement des parents avant d’aider un élève à changer son identité de genre à l’école ». Soixante-dix-neuf pour cent de ce groupe de parents ont déclaré aux enquêteurs qu'ils étaient favorables à l'adoption d'une telle législation, et 61 % la soutenaient fermement.

Les résultats supplémentaires de l'enquête incluent 74 % d'opposition à « que les enseignants dispensent des cours sur l'orientation sexuelle et l'identité de genre à l'école primaire » et 72 % de parents opposés à « que les élèves et le personnel partagent des chambres avec d'autres en fonction de leur identité de genre plutôt que de leur sexe biologique lors des sorties scolaires. »

On a demandé à la moitié de l'échantillon ce qu'ils pensaient du fait que « les hommes biologiques, qui s'identifient comme des femmes, soient autorisés à participer à des équipes sportives de filles », et 78 % de ce groupe de parents s'opposaient à ce que les athlètes jouent dans des équipes sportives désignées pour ces activités. le sexe opposé.

L'autre moitié de l'échantillon a répondu à une question visant à savoir si les hommes s'identifiant comme des femmes devraient pouvoir utiliser les toilettes et les vestiaires des femmes. Soixante-dix-sept pour cent se sont opposés à l’idée et 60 % s’y sont fortement opposés.

L'enquête intervient à un moment où certains États ont adopté des lois interdisant aux responsables des écoles de discuter de l'orientation sexuelle et de l'identité de genre avec les jeunes élèves. Certains districts scolaires ont également fait l'objet de poursuites judiciaires les accusant d'avoir caché aux parents les transitions de genre des enfants et d'avoir permis à des élèves de sexe masculin trans-identifiés de partager des lits avec des élèves de sexe féminin lors des sorties scolaires. Plusieurs États ont adopté des lois obligeant les athlètes à concourir dans des équipes sportives qui correspondent à leur sexe plutôt qu'à leur identité de genre auto-déclarée.