Le président Trump peut fermer le ministère américain de l’Éducation. Voici comment

US Parents Involved in Education (USPIE) soutient pleinement le programme du président Trump visant à fermer le ministère américain de l'Éducation. Notre organisation estime que nous devons maintenir un équilibre des pouvoirs entre les États et le gouvernement fédéral. Les fondateurs de l’Amérique ont judicieusement conçu cet équilibre pour garantir les libertés de nos citoyens. À bien des égards, le gouvernement fédéral est devenu trop puissant, ce qui porte atteinte à notre liberté de fonctionner efficacement.

Notre mission depuis notre création en 2015 a été de fermer le ministère américain de l’Éducation et de mettre fin à tous les mandats fédéraux en matière d’éducation, car nous comprenons que c’est de là que proviennent la majorité des pédagogies néfastes et qu’elles sont encouragées par des dollars fédéraux. Un exemple récent est la perversion et la décimation du Titre IX, qui oblige les écoles à permettre aux garçons d'envahir les vestiaires des filles et de participer à des compétitions sportives féminines, avec la menace de suspendre le financement fédéral en cas de non-conformité.

De plus, malgré l’augmentation spectaculaire de l’intervention fédérale et du financement du système scolaire public depuis les années 1960, les résultats scolaires ne se sont pas améliorés. La mesure la plus largement utilisée des résultats scolaires est celle des résultats de l’évaluation nationale des progrès éducatifs (NAEP), qui ne montre aucun changement significatif. Les efforts visant à améliorer les résultats scolaires des enfants à faible revenu se sont également révélés coûteux et improductifs. Même les programmes de subventions et de prêts des collèges fédéraux se sont révélés inefficaces pour les étudiants. Les preuves sont incontestables : l’intervention du gouvernement fédéral dans le domaine de l’éducation a été un échec lamentable.

Nous avons étudié les dépenses d'éducation des États par rapport aux dépenses fédérales au fil du temps et, en moyenne, la plupart des États ne tirent que 10 % de leur budget d'éducation du gouvernement fédéral et le coût pour les États de se conformer à des réglementations excessives pourrait dépasser les avantages. L’accumulation de règles fédérales a supprimé l’innovation et la concurrence dans les systèmes éducatifs publics tout en générant de vastes bureaucraties administratives.

Bien que cette expérience de contrôle fédéral des écoles publiques locales dure depuis maintenant un demi-siècle, elle a échoué. Nous devons arrêter de traiter les enfants comme des cobayes dans un laboratoire d’ingénierie sociale et commencer à les considérer comme des êtres humains qui doivent être soutenus et inspirés pour réaliser leurs propres rêves et aspirations.

Le ministère américain de l’Éducation existe parce qu’il s’agit de contrôle et non d’enfants. Le contrôle par l’argent fédéral est utilisé pour soudoyer et faire chanter les États. Il s’agissait également de promouvoir les programmes de partenariat public/privé conduisant à la prolifération du capitalisme de copinage dans les tests toxiques et la collecte de données sur les étudiants.

C'est pourquoi notre organisation a élaboré un plan décrivant comment fermer le ministère américain de l'Éducation (USED). L’élimination de l’intervention fédérale peut être réalisée en cinq étapes :

1. Envoyez toute la gestion et le financement du programme aux États, y compris les subventions Pell pour l'université.

Les États disposent déjà de l’infrastructure nécessaire pour gérer la plupart des programmes de subventions fédéraux. Les responsables de l’État rapportent que la plupart de leur personnel supervise et gère simplement les programmes fédéraux d’éducation. En plus de gérer les programmes USED, les États disposent de leurs propres programmes préscolaires et devraient pouvoir intégrer le financement de Head Start. Le financement des déjeuners gratuits et réduits pourrait être intégré aux nombreux programmes alimentaires gérés par les États.

2. Abroger toutes les lois autorisant l'intervention fédérale dans l'enseignement primaire et secondaire, à commencer par l'ESSA.

Alors que les programmes sont transférés vers les États, le Congrès américain devrait abroger la loi Every Student Succeeds Act of 2016 (ESSA). Certains prétendent que l'ESSA a été rédigée pour diminuer une grande partie du contrôle fédéral prescriptif affirmé dans le cadre de la loi No Child Left Behind de 2002 (NCLB), mais elle autorise toujours le secrétaire à l'Éducation le pouvoir d'accepter ou de rejeter les plans d'éducation de l'État.

3. Privatiser les programmes de prêts universitaires par l’intermédiaire d’institutions d’épargne et de prêt.

Les prêts privés fonctionneraient comme les prêts hypothécaires : les étudiants se verraient accorder un financement spécifique en fonction de la solidité de leur demande de prêt, qui inclurait des perspectives d'emploi futures. Cela rendra les prêts réalistes par rapport à la capacité de gain future. Les étudiants apprendraient à devenir des consommateurs plus avisés, et le modèle de prêt privé rendrait les collèges plus responsables.

4. Éliminer tous les bureaux et divisions du ministère américain de l'Éducation et les dépenses associées.

Le coût des frais généraux et de la bureaucratie nécessaires à l’administration de programmes qui n’ont clairement pas profité aux enfants est véritablement un gaspillage. À certains égards, il s’agit d’un programme d’emploi fournissant des emplois à des milliers de bureaucrates, mais cet argent pourrait être bien mieux utilisé.

5. Réduire la collecte des impôts fédéraux, en transférant entièrement les responsabilités en matière de recettes éducatives vers le secteur public.États.

Étant donné que la part fédérale des dépenses d’éducation de la maternelle à la 12e année, bien qu’importante en dollars, est d’environ 10 % dans chaque État, il est possible de restructurer la collecte des impôts pour récupérer ou rationaliser les fonds nécessaires. Il est également nécessaire de finaliser l’extraction du gouvernement fédéral de l’intrusion dans la politique et la réglementation de l’éducation de la maternelle à la 12e année.

Le « Blueprint to Close the USED » de l’USPIE développe nos affirmations et nos propositions. Il est temps de rendre l’éducation à nouveau formidable !