Les manuels palestiniens continuent d'inciter contre les Juifs, glorifient la violence malgré les promesses de réforme
Une étude des programmes d'études palestiniens, menée par l'ONG Impact-se basée à Londres (l'Institut pour le suivi de la paix et de la tolérance culturelle dans l'enseignement scolaire), a révélé que le programme produit par l'Autorité palestinienne pour les élèves de Gaza continue d'inciter aux étudiants contre les Juifs, tout en glorifiant la violence et le martyre.
Le programme d'études a été développé par l'AP pour les étudiants de Gaza, qui n'ont pas pu retourner à l'école depuis le début de la guerre de Gaza après l'invasion du 7 octobre 2023, du sud d'Israël.
L'étude a détaillé deux résultats majeurs:
1. Le nouveau «programme d'études abrégé» de l'AP pour Gaza reproduit le matériel et le contenu antisémite qui incitent à la haine et à la violence.
2. Les écoles rouvertes de Gaza continuent d'utiliser des manuels et du matériel pédagogique qui incitent à la haine et à la violence.
Le programme d'études de l'autorité palestinienne pour Gaza continue d'utiliser un langage, des récits et des images antisémites. Un manuel d'histoire de 11e année contenait une illustration d'une main portant une étoile de David agrippant le globe, faisant allusion à un supposé contrôle mondial sioniste.
Une leçon sur les statistiques dans un exercice de mathématiques de neuvième année a appelé les élèves à calculer le nombre de «martyrs» palestiniens des conflits avec Israël. Alors qu'une leçon de mathématiques de troisième année, destinée à enseigner l'écriture numérique, utilise des nombres et des exemples de la première Intifada.
Le matériel d'enseignement glorifie également la violence contre les Juifs et les Israéliens par la célébration du djihad, du terrorisme et du martyre. Un poème dans une unité décrit les martyrs comme grimpant une «montagne de leur sang jaillissant».
Dans le programme d'études, le djihad est décrit comme «le pic de l'islam» et présenté comme le devoir de chaque musulman chaque fois que les terres islamiques ont été occupées par des non-musulmans.
Une page d'une leçon de compréhension en lecture de 12e année comprend un poème sur le retour à Haïfa, qui dit: «Haïfa soupire, n'entendez-vous pas le soupir de Haïfa?… Si vous venez à elle un jour avec une arme à la main.
D'autres exercices de compréhension de la lecture dans les jeunes notes contiennent des histoires dans lesquelles les soldats israéliens sont les auteurs d'actes de violence cruels contre les Palestiniens pour le plaisir.
De plus, Israël en tant qu'entité politique est complètement absent des leçons sur l'histoire et la géographie, où Israël n'apparaît pas sur les cartes du territoire, et les villes sont uniquement répertoriées par des noms arabes, avec des villes israéliennes plus récentes exclues.
Au-delà de l'utilisation du programme d'études de l'AP, qui utilise l'incitation, l'impact-SE a révélé que les enseignants et les écoles pratiquaient également «l'endoctrinement, renforçant l'idéologie violente et le rejet d'une coexistence pacifique».
Ils ont cité l'exemple de l'école primaire Al-Nasr à Gaza City, où les élèves ont appris à réciter un poème glorifiant le massacre dirigé par le 7 octobre.
«Tu es l'histoire, tu es le toufan [flood]», Dit une ligne du poème, invoquant le nom du Hamas a donné au massacre,« inondation d'al-Aqsa ».
À l'école secondaire Rufayda al-Aslamiyya pour les filles de Deir al-Balah, les murs d'une salle de classe étaient couverts des noms de «martyrs», y compris des membres des brigades Izz al-Din al-Qassam, l'aile militaire du Hamas.
Une vidéo enregistrée en janvier 2025 à la Al-Safa Wal-Marwa School, une école nouvellement établie financée par le Sultanat d'Oman, montre des jeunes filles dansant et chantant une chanson avec les paroles «Nous avons enflammé l'Intifada, avec une pierre et un couteau» tout en faisant des gestes de gorge. Les étudiants chantent également « le défi accepté, où sont le sioniste et le soldat? »
Le programme de l'AP est utilisé pour enseigner à plus de 290 000 élèves âgés de 6 à 18 ans à Gaza après le début retardé de l'année scolaire 2024-2025.
Alors que l'Union européenne avait précédemment conditionné le financement continu du programme scolaire de l'AP sur des réformes et des changements spécifiques, Impact-SE a constaté que ces réformes n'ont pas été menées.
« En fin de compte, le soutien financier de l'Union européenne, qui est maintenant conditionné à la réforme – a été canalisé dans un système qui continue d'endoctriner les enfants avec des messages de haine, de martyre et d'incitation à la violence », a indiqué l'étude.
Les auteurs de l'étude se terminent par un commentaire sur l'occasion manquée pour apporter des changements significatifs, ce qui signifie que le cycle de violence est susceptible de se poursuivre.
«Plutôt que de tirer parti du financement international et de la réouverture des écoles comme une opportunité de changement significatif, l'AP a choisi de renforcer et d'institutionnaliser l'extrémisme dans la population palestinienne. Donors mais garantit également que le cycle de conflit persistera, alimenté par un système éducatif conçu pour radicaliser plutôt que d'éduquer. »
