18 collèges chrétiens ferment et fusionnent des campus depuis le début de la pandémie de COVID-19
Selon un récent rapport, dix-huit des dizaines de collèges qui ont fermé définitivement ou ont été contraints de fusionner depuis le début de la pandémie de COVID-19 étaient des collèges chrétiens.
Higher Ed Dive a récemment publié un rapport sur la fermeture ou la fusion de dizaines de collèges à travers le pays, dont 18 étaient des collèges chrétiens.
En plus de la pandémie, le groupe a noté que des facteurs tels que le coût élevé des études collégiales, la stagnation du financement de l’État et la diminution du nombre d’inscrits diplômés du secondaire ont contribué à la baisse.
Le Christian Post a contacté Higher Ed Dive pour cette histoire. Une réponse est en attente.
Amanda Staggenborg, responsable des communications au Conseil des collèges et universités chrétiens, une association chrétienne de défense de l’enseignement supérieur comptant plus de 185 établissements membres, a remarqué que la tendance a un impact sur tous les collèges.
Staggenborg a déclaré au Christian Post que les institutions laïques et religieuses ont connu une baisse des inscriptions. Elle a cité plusieurs raisons à la baisse, notamment une baisse des taux de natalité entraînant une diminution du nombre d’étudiants diplômés du secondaire et moins de diplômés du secondaire à la recherche d’études supérieures.
Comme l’a noté Staggenborg, les universités chrétiennes n’ont commencé à voir une baisse des inscriptions qu’en 2016, six ans après que les universités publiques laïques ont commencé à connaître une baisse du nombre d’étudiants.
Staggenborg a souligné un rapport mis à jour pour la dernière fois en mai 2022 par le Centre national des statistiques de l’éducation, qui a révélé que le nombre total d’inscriptions au premier cycle dans les établissements de premier cycle avait diminué de 9 % entre 2009 et 2020. Le rapport estime que la pandémie de COVID-19 était la raison de la plupart de la baisse en 2020.Â
« En revanche, le nombre total d’inscriptions au premier cycle devrait augmenter de 8% (de 15,9 millions à 17,1 millions d’étudiants) entre 2020 et 2030 », note le rapport.
Staggenborg a également cité l’étude de 2020, « Diversité et apprentissage à distance : une étude exploratoire des relations entre l’inscription en ligne et l’inscription des minorités dans les collèges chrétiens privés à but non lucratif », qui a abordé les raisons probables de la baisse des inscriptions dans l’enseignement supérieur.
Selon cette étude, les collèges privés à but non lucratif ressentent plus fortement l’impact de la baisse des inscriptions d’étudiants âgés de 18 à 24 ans que les grandes universités publiques avec des « options académiques plus solides ».
« La baisse des taux de natalité, l’évolution de la démographie nationale, la concurrence entre les collèges et une économie forte ont entraîné une baisse du nombre de nouveaux diplômés du secondaire à la recherche d’une expérience de collège résidentiel traditionnel », note l’étude.
Staggenborg pense que les universités chrétiennes, en particulier, peuvent stimuler leur inscription en promouvant leurs valeurs et en montrant aux gens ce qu’ils ont à gagner en fréquentant une institution confessionnelle plutôt qu’une institution laïque.
« Il n’y a pas de meilleur moment pour communiquer la valeur de l’enseignement supérieur chrétien », a déclaré Staggenborg. « La foi est enracinée dans l’enseignement supérieur chrétien, où un étudiant est appelé à utiliser les talents et les dons donnés par Dieu combinés aux compétences acquises dans ce cadre universitaire pour vivre cet appel ou cette vocation. »
Plus tôt cette année, CP a rendu compte d’une conférence intitulée « Le destin de l’université religieuse », qui s’est tenue au Conseil américain de l’éducation à Washington, DC, et consistait en divers panels discutant de la manière dont les universités religieuses peuvent augmenter leur inscription, encourageant le institutions à se pencher sur leurs identités religieuses.
Plusieurs panélistes ont discuté de stratégies telles que le partenariat avec des entreprises locales et la possibilité pour les étudiants de travailler au nom de leur communauté pour aider à diffuser la culture du campus.
